Edukacja na rzecz zielonej transformacji

1. Czynniki kryzysu klimatycznego, środowiskowego i różnorodności biologicznej.
2. Europejskie Ramy Kompetencji w zakresie zrównoważonego rozwoju – GreenComp.
3. Zadania szkoły, cele ogólne i szczegółowe edukacji proekologicznej służącej zrównoważonemu rozwojowi i transformacji ekologicznej zapisane w podstawie programowej kształcenia ogólnego.
4. Zasady nauczania proekologicznego – strategie nauczania promujące zrównoważony rozwój oraz dbałość o środowisko.
5. Formy pracy sprzyjające realizacji zadań szkoły i celów kształcenia dotyczących transformacji ekologicznej.
6. Metody nauczania i uczenia się (aktywizujące, badawcze i problemowe) angażujące uczniów do praktycznego działania na rzecz ochrony środowiska, sprzyjające osiąganiu celów związanych ze zrównoważonym rozwojem.
7. Projektowanie lekcji proekologicznych w ramach integracji międzyprzedmiotowej (przedmioty przyrodnicze i humanistyczne, matematyczne i ekonomiczne, języki obce, wychowanie fizyczne).
8. Propozycje wdrażania zielonych praktyk w najbliższym otoczeniu związanych
z oszczędzaniem energii, segregacją odpadów, ochroną wody, sadzeniem drzew, ograniczaniem zużycia plastiku i innymi działaniami proekologicznymi.
9. Przykłady materiałów i narzędzi edukacyjnych pomocnych w realizacji zajęć proekologicznych.